乔治亚大学佐治亚大学创建于1785年，是全美第一所公立大学。其中，佐治亚大学风景园林专业在全美名列前茅。波尔州立大学波尔大学（Ball State University）是一所综合研究型大学，也是印第安纳大学系统中最有名的大学之一，全美第2级大学。
康奈尔大学（Cornell University）康奈尔大学的景观建筑学院（College of Architecture，Art，and Planning）是世界著名的建筑和景观设计学院之一，该学院提供了一流的园林景观设计专业课程，培养了众多优秀的园林设计师。康奈尔大学在美国园林景观设计专业大学排名中常常名列前茅。
哈佛大学哈佛大学的设计学科群包括建筑学、景观规划设计和城市规划。哈佛大学园林景观专业设计课是学习和探索的核心，授课和研究强调关键问题的分析，重视对视觉、理论、历史、专业实践活动和科学研究等方面的全面研究。
哈佛大学Harvard University 老奥慕斯特德在十九世纪80年代在哈佛设立了世界上第一个风景园林专业。1936年，哈佛大学将建筑、景观设计和城市规划设计合并，组建为设计研究生院。哈佛大学景观规划设计课程分3类：设计课、讲课和研讨会、独立研究。
加州大学伯克利分校加州大学伯克利分校环境设计学院是美国顶尖的环境设计学院之一。它是世界上最杰出的实验、研究和智力协同实验室之一。CED是第一所将建筑、规划和风景园林学科合二为一的学院，它引领了一种综合方法来分析、理解和设计建筑环境。
欧洲的瑞士苏黎世联邦理工大学、法国巴黎高科和瑞典斯德哥尔摩大学等同样值得关注，以其多样性和创新性教育环境吸引学生。选择风景园林专业学校时，应综合考虑排名、师资、设施、地域以及专业特色、交流机会等因素。
1、艾米丽卡尔艺术与设计学院艾米丽卡尔艺术与设计学院是加拿大四大独立艺术院校之一，位于温哥华。这个学校的视觉艺术、设计与媒体艺术可以说在全世界都独树一帜，非常有名。动画设计中的媒体艺术专业有很多可以探索的方向，也可以专注于某些制作技巧。
2、加拿大最好的设计大学：艾米丽卡尔艺术大学 艾米丽卡尔艺术大学处于不列颠哥伦比亚省温哥华市中心的重要都市公园，是世界所公认的在视觉艺术、影视艺术和设计方面具有卓越风格的学府。该校也是是BC省资格最老的一所专门提供艺术、媒体、设计、教育课程的院校，为学生提供一个动态创作的环境。
3、TOP 艾米丽卡艺术设计学院 位于加拿大英属哥伦比亚省温哥华的一所公立学校，成立于1925年，是温哥华市专修装饰和应用美术的大学。作为世界领先的艺术院校之一，它提供视觉艺术、影视艺术和设计方面的创新教育。TOP 阿尔伯塔艺术设计学院 提供丰富艺术、设计和新媒介教育，以及自由主义与实用理论的学习环境。
4、学校简介：卡尔加里大学是加拿大排名前7名的医博类大学，位于阿尔伯塔省卡尔加里市，前身为加拿大排名第四的阿尔伯塔大学卡尔加里分校。1966年开始授予学士学位至今已经发展为拥有100多个专业，三万余名在校生的顶尖大学，拥有独立商学院，医学院，法学院。
5、加拿大西蒙弗雷泽大学位于温哥华郊区，是一所综合性公立研究型大学。该校在科学、工程、人文科学和社会科学等领域拥有优秀的学术声誉。 加拿大艾米丽卡尔艺术与设计大学是加拿大著名的艺术与设计教育机构，在视觉艺术领域有极高的声望。
1、乔治·哈格里夫斯，这位杰出的景观设计师，留下了众多标志性的作品。其中，1988年在加州帕罗·奥托市的Byxbee公园是他的重要代表作之一。这个滨水公园坐落在垃圾填埋场之上，经过精心设计，展现出自然风貌，大片的草地在雨季变为翠绿，形成壮观的自然景观。
2、代表作品： 拜斯比（Byxbee）公园 [2] 1988年，Hargreaves Associates被Palo Alto公共艺术委员会选中，进行加州帕罗·奥托市（Palo Alto）的海边一块占地30英亩垃圾填埋场的改造设计。
3、当70、80年代，生态设计热潮席卷美国大地的时候，哈格里夫斯并没有随波逐流，而是理智、坚定地去开辟风景园林艺术的新天地，尽管这种探索在当时颇有风险，但是他义无反顾，他认为风景园林应该首先把艺术放在第一位，艺术是风景园林之灵魂。
4、哈格里夫斯的设计深受大地艺术家罗伯特·史密森的影响，特别是他的《螺旋防波堤》。史密森的作品倡导回归自然，通过艺术手法激活平凡风景，哈格里夫斯在此基础上，发展出一种超越传统的风景设计语言，他倡导的“风景过程主义”打破常规，主张让设计随自然进程而动，而非人为的静止定格。
5、爱德华·琴纳（公元1749-1823年），1796年为一名8岁男孩接种了牛痘，牛痘疫苗从此产生。这也是人类通过有意识预防接禅烂种来控制传染病的贺码漏首次科学实验。 纺织机械的革新 1767年，詹姆斯·哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机。1769年，理查德·阿克赖特发明水力纺纱机。
6、瓦特的支持，于1805年3月获得新的更大的船用蒸汽机主体。